师不越俎代庖,则生将自耕自足——主题引领下的小学语文“单元整理课”改革实践案例

一、教学改革背景 在深化课程改革的积极实践中,加强课程建设,增加课程修习的选择性是第一大＂战役＂。让学生学习自己希望的且适合自己的课程,是课程提供者们认真研究的课题。但是,我们不能只将课程视作为学习内容的集合,而忽略承载课程的学习方式。所以,转变学生的学习方式,改革课堂教学是深化课程改革的第二大＂战役＂。