对小学个性化作文教学的几点思考

翻开小学生的作文本，你可以发现许多学生的文章如同一条生产线上下来的产品，虽然内容不同，但是从间架结构、选题立意等方面却如出一辙。显而易见，这是部分小学语文教师为了追求应试效果，而对学生进行模式化作文指导所产生的畸形怪胎，学生虽然可以写出一些得分较高的卷面作文，但是其作文创作能力却并没有得到有效提升。笔者在教学中针对以上弊端进行个性化教学的尝试，取得了较为明显的成效，本文将做简要论述。