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初中生数学问题意识培养策略探究
被引量:
1
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摘要
本文首先阐述了培养学生数学问题意识的重要意义,结合初中数学教学发展实际,分析了培养学生问题意识的策略,旨在提高学生的数学问题意识,强化学生数学分析与解决能力,促进初中数学高效课堂的实现。
作者
任旭
机构地区
江苏省金坛市朱林中学援新疆克州乌恰实验中学
出处
《网友世界》
2014年第20期244-244,共1页
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关键词
初中
数学
意识培养
分类号
O171 [理学—基础数学]
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