说明文阅读教学须做到“三到位”

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摘要说明文虽然在人教版初中语文教材中占有较大比重，在学业考试中也与其他文体处于同等地位，但一线教师对说明文阅读教学的研究却不大重视，大都只是凭着自己的经验来进行说明文阅读教学。笔者根据自己的相关研究，认为说明文阅读教学必须做到“三到位”。一、意识到位对于说明文阅读教学，多数教师的普遍观点是教写了什么、怎么写的以及有什么知识需要掌握、有什么教育意义等等。

作者刘军

机构地区江苏泰兴市济川初级中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》北大核心 2014年第11期5-7,共3页

关键词阅读教学说明文初中语文教材一线教师学业考试教育意义人教版普遍观

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2014年第11期

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