选点切入纵深挖掘——对《赫耳墨斯和雕像者》同课异构之点评

《蓄势造起伏陡转增揶揄》（以下简称教学设计一）和《以寓言为线索构建课脉》（以下简称教学设计二）两篇教学设计，既不同于以视频为主要教学载体的微课，也不同于以情景模拟为主要形式的微缩课堂，而是两篇短小精悍，突出重点、难点、亮点的教学设计。两篇设计虽各有侧重，但都能立足寓言的文本特征，重点解决寓言学习中的一个问题，可谓各有千秋。微课设计不同于一般的教学设计，在汉语里，“微”既有“小”之意，又有“深”之意。