交往实践活动与思想政治教育目的观的价值审思

从教育目标的功利化、教育内容的政治化、交往主体的工具化分析入手,站在交往实践的角度透视思想政治教育目的,走出基于"主——客"关系、从社会本位出发去寻找目的的误区,在人与社会的发展需要双向互动中,通过思想政治教育主体间的交往实践活动,体现其价值取向。思想政治教育作为一种特殊的精神交往实践,是人的发展的重要途径和方式;人的发展的理想状态是全面而自由的发展,这是思想政治教育的价值追求和终极目的。