初中地理课堂“主体参与型”教学模式的应用——以《撒哈拉以南非洲》为例

文章在《基础教育课程改革纲要（试行）》、主体性教育理论、合作学习理论、人本主义学习理论等指导下提出了初中地理课堂＂主体参与型＂教学模式,该模式主要包括＂参与导入＂、＂课前预习＂、＂眼疾手快＂、＂集思广益＂、＂争分夺秒＂五个环节,通过一段时间的应用与课堂观察,学生参与地理课堂的主动性和积极性都得到了很大的提高。