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提升习作教学水平的若干思考
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摘要
习作是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点,作文能力是学生语文水平的综合体现。通过课前做好充分的准备、课堂上多讨论、在批阅中找到突破口、及时鼓励、培养学生写作的自信心、重复练习、认真检查、及时巩固写作成果等方法,提升习作教学水平。
作者
王晓红
机构地区
福建省厦门市同安区大同中心小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第11期105-106,共2页
New Curriculum Research
关键词
习作
教学
提升
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2014年 第11期
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