行为改变教育策略对乙型肝炎患者自尊及生活质量的影响

目的：探讨实施行为改变教育策略为主的护理干预对乙型肝炎患者自尊及生活质量的影响，以期为临床工作提供帮助。方法将92例乙型肝炎患者按就诊的先后顺序分为观察组（46例）和对照组（46例），对照组患者给予常规治疗及护理，观察组患者在常规治疗及护理的基础上实施行为改变教育策略，应用自尊量表及生活质量量表分析比较干预后两组患者自尊及生活质量的评分。结果干预后观察组自尊和生活质量评分分别为（33．53±6．25）分、（76．53±4．31）分，均明显优于对照组的（26．98±5．04）分、（66．42±5．42）分（t＝7．46、9．09，均P＜0．05）。结论实施行为改变教育策略为主的护理干预能够有效地改善乙型肝炎患者的自尊评分，提高患者的生活质量，可以在临床推广使用。