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在角色转换中突破应用文教学的“瓶颈”

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摘要 在应用文教学实践中。践行者得出的教学体验恐怕都是这样一种印象:应用文并不难写,但应用文却很难教。
作者 孙仁歌
机构地区 淮南师范学院
出处 《写作》 2014年第11期16-18,共3页 Writing
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