关注不同学段,凸显小学语文阅读教学特点

不同的学段，不同的小学语文课堂。所谓不同，其实就是要求小学语文教师在课堂上要关注学生的年龄特点，关注学段特点，凸显小学语文阅读教学的不同特点。如何凸显小学高段语文阅读教学特点呢？下面以《灯祭》一课为例进行论述。