浅谈如何调动学生学习物理的积极性

纵观当前的物理教学实践，学生的物理成绩两极分化的现象越来越趋于明显。究其原因，主要是学生对物理学习态度不积极，对物理学科的兴趣不浓厚，甚至还存在一定的恐惧心理。近年来，虽然物理教学模式有了明显的转变，教学过程中也能充分利用现代化教学手段加以辅导，但这些都只能起到外因的督促作用，对调动学生的学习积极性和培养思考能力的意义不大，因此教师在平时的物理教学中，一定要注重对学生物理学习兴趣的培养和学生学习积极性的调动。