摘要
年轻教师是国家教育事业的生力军,是最能与学生特别是高职学生建立亲密关系的伙伴。因此,他们教学水平的高低关系着高职院校学生培养质量的优劣。然而,现阶段90后高职学生的个性差异明显,学习能力参差不齐,这对刚踏上教学工作岗位上的年轻教师来说无疑是不小的挑战。因此,先"备"学生再备课,在教学过程中不断总结学生特点和授课经验,抓住与学生交流的机会及时获得反馈才能使年轻教师的教学水平得以稳步提升。
出处
《中小企业管理与科技》
2015年第1期281-281,共1页
Management & Technology of SME
