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“指导学生对物理知识点进行有效归纳与整理”有感
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摘要
在物理教学过程中,学生"死记"物理知识,抓不住物理实验的根本,学习获得的往往是一个个零散的知识点,不会或不善于进行有效归纳与整理,经过对这方面的微课题的研究,提高了教师的理论水平,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率,当然也会有不足方面的反思。
作者
张晓红
机构地区
陕西省咸阳市秦都区沣西中学
出处
《中小企业管理与科技》
2015年第2期211-211,共1页
Management & Technology of SME
关键词
归纳
整理
物理知识
物理实验
分类号
O4-4 [理学—物理]
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