道德领导力:中小学校长学校治理卓越化的原初动力

对“道德”作为“领导力”运用于校长的学校治理来进行研究，肇始于上个世纪90年代的美国著名学者托马斯·J·萨乔万尼。萨氏认为，传统的理性主义学校管理范式没有洞悉道德领导的价值与范畴，也没有赋予道德领导理论地位与践行空间。他强调在强大的理性主义科层化管理范式中，应当开掘和培育道德领导的基本架构。