学生解答新概念型问题的困惑及教学对策被引量：1

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摘要新概念型问题因具有信息量大,学生不易深入理解以及各小题之间的内在联系不易被发现等特点,会给学生的解答造成一定困惑.针对这些困惑,例题的教学可以从以下几方面对学生进行指导和帮助,即圈点关键要素,并通过用自己的语言复述新概念来促进对新概念的理解;通过不断地回到定义去,来强化学生对概念之间联系的关注,从而让定义去导航数学思考;不断地自我反思、追问,使问题的解答在启发下拾级而上.

作者李梦虎蒋荣清

机构地区浙江省临海市第五中学浙江省台州市教育局教研室

出处《中国数学教育（初中版）》 2014年第12期51-55,共5页

关键词新概念型问题解题困惑应对对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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