基于高中数学教材的习题创编策略研究

一、问题的提出 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，是教学的核心资料。教师对教材的处理程度、处理方式和加工水平的高低既反映了其专业水平，也直接影响着教学质量。数学习题是教学实施的主要素材，包含例题、练习、作业及考试题等，是学生构建数学知识、培养数学思维能力的重要介质。