警惕：文言文教学重词轻言轻思想——《虽有嘉肴》课堂教学刍议

下面是一位教师教学《虽有嘉肴》的课堂教学与模式： 1．教师介绍《尚书》；2．学生读文章并纠字音；3．学生找几个难懂的重点实词，教师利用“说文解字”法解释一二个词义，组织学生疏通文意；4．四人一小组合作找词分实词与虚词记忆落实；5．点明文章思想内容；6．课外拓展。