课堂需要“懂你”——例谈读懂学生基础上的教学决策

在与学生一起学习的过程中,我常想,不管是新授课还是练习课,都需要我们教师读懂学生的真实想法,找准学生思维的起点与知识的盲点,并在此基础上采取相应的教学决策,以改进学生的学习状态,真正体现＂以生为本＂。读懂学生错误做法的背后【案例】一定要连完吗？在教学北师大版教材三年级上册＂乘法＂单元＂去游乐园＂一课时,有这样一道练习题（如下图所示）。当看到这道练习题时,我认为比较简单,就作为家庭作业,鼓励学生回家独立完成。