双重代码理论指导下非英语专业词汇教学思考

英语词汇是顺利进行听、说、读、写、译等语言活动的基础。但在目前的大学非英语专业的英语教学中,教师大多限于词汇的操练,缺乏有效的、科学的词汇理论教学方法。运用加拿大心理学家佩维奥提出的双重代码理论指导词汇教学,提出两种有效的词汇教学方法:一是以言语码和意象码为基础,形成经纬相交的记忆网络。二是以表象码和语义码为重点,形成长短互补的记忆模式。这两种词汇教学方法将会对大学非英语专业的词汇教学有很好的促进作用。