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校企共建、项目导向的《Visual Basic测量程序设计》课程设计与实施

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摘要本文针对高职高专工程测量技术专业及地籍测绘与土地管理信息技术专业"2+1"人才培养模式,以及《Visual Basic测量程序设计》课程三阶段授课、学习的特点,探讨如何实现课程的校企共建,完善课程考核方案,以符合高职学生以就业为导向,培养学生的职业能力和职业素养的人才培养目标。

作者常德娥

机构地区广东工贸职业技术学院测绘遥感信息工程系

出处《教育教学论坛》 2014年第52期31-32,共2页 Education And Teaching Forum

关键词 VISUAL Basic 测量程序设计校企共建项目导向

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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