基于传播视点的我国运动员义务教育特征分析与对策研究

本文基于传播视点,根据香农—韦弗传播模型,针对当前我国运动员义务教育的现状进行分析,得出了传播过程中数据包的传输时间长、传播过程中噪声多而强、传播过程中信息质量与反馈缺乏、小众群体接受信息机制薄弱等结论。并针对其中显现的问题提出了目前我国运动员义务教育应加强传播源信息的建设,完善传播过程控制机制、反馈控制机制,以及建立科学的学习者学习绩效监控与评价机制等对策。同时指出以体育高等院校为主体的教体深度结合的模式,有利于加强对我国运动员义务教育和再教育的监管。