改革物理分组实验教学 促进学生主动发展

随着各大教育学校的发展,对于学校的各方面教学制度也有了更要的要求,除了要提高学生的书本知识,最需提上日程的就是要提高学生的动手能力、表达能力、总结能力、沟通能力。就以江苏省姜堰中学为例,我校现在越来越重视学生各方面能力的综合培养。本文以"验证机械能守恒定律"为案例,对当前高中物理学生分组实验教学提出一些改革建议,尝试通过变革学生学习的方式来促进学生主动发展,简单介绍如下。