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多元文化视角下的藏区中小学数学教育

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摘要藏区中小学数学教育的现状、新课程改革的缺陷、多元文化教育的优势、藏族文化中丰富的现代数学思想决定了藏区中小学数学教育实施多元文化教育的必要性和可行性,因此,围绕藏区中小学数学教育的各个环节来体现多元文化教育理念.

作者帅维成捌马阿末

机构地区四川民族学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第22期209-210,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金教育厅科研项目"康巴藏区民间艺术与基础教育课程整合研究"(11SB121)

关键词多元文化藏区中小学数学教育

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
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赤峰学院学报（自然科学版）

2014年第22期

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