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“陪儿游戏16年”的启示

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摘要 "陪儿游戏16年"的教育方式,在中国掀起了一场波澜。无论是支持者,还是质疑者,都从教育的角度进行着或激烈或理性的探讨和评论。矛盾是普遍存在的,事物是一分为二的。"陪儿游戏16年"的教育方式值得我们教师借鉴与提倡。教师要尊重学生人格,陪伴学生成长,促进学生发展。
作者 盛振宇
机构地区 江苏省常熟中学
出处 《新课程研究(上旬)》 2014年第12期48-49,53,共3页 New Curriculum Research
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