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让假设为言语实践拓路——反假设导读的理论与实践之九

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摘要《语文课程标准》指出：＂语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。＂文章即提出了把握假设实际,沟通情境与言语实践的联系;优化假设形式,沟通情境与言语实践的联系;展示假设过程,沟通情境与言语实践的联系的言语实践之路。

作者黄桂林

机构地区江苏省泰兴市襟江小学

出处《新课程研究（上旬）》 2014年第12期50-53,共4页 New Curriculum Research

关键词语文课程言语实践课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2014年第12期

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