我读文章我做主——浅析语文教学过程中的自信阅读

笔者在《中国教育报》上看到这么一个显眼的标题—＂我读文章我做主＂,感触很深。无形之中,开始反思我们语文教学过程中的阅读教学行为,学生主体地位从本质上没有得到真正的体现,学生一直在被动地阅读,学生一直是在接受＂灌输式＂教学。反思教学行为,我们是否可以通过以下几个阅读策略的微调,以促使阅读质量的进一步提升。