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浅谈初中音乐课堂中的“趣味性”
被引量:
2
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摘要
美国教育心理学家布鲁纳说过:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣"。相比小学的音乐课堂,学生在进入初中后对音乐课的兴趣度有所下降,积极性不是很高。笔者试着通过几个不同的方面,来探究下如何提高初中音乐课堂的趣味性。
作者
刘轩甫
机构地区
苏州工业园区东沙湖学校
出处
《音乐时空》
2014年第21期196-196,共1页
Music Space
关键词
趣味教学
初中音乐
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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音乐时空
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