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依托问题引领课堂培养学生自主探究

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摘要依托问题引领课堂,就是在教学的过程中以“问题”贯穿整个教学过程,包括学生带着问题预习新课,在预习中发现问题,带着问题走进课堂;教师在新课前以提问题的方法导入本节内容,在课中解决一些问题,再指导学生发现新的问题,进一步寻找解决问题的方法,进而解决问题;课后留下一些思考问题,让学生自主寻找答案.

作者陈光林

机构地区南京市江宁高级中学

出处《中学物理》 2014年第12期31-31,共1页

关键词学生自主进课堂自主探究培养教学过程提问题预习课前

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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中学物理

2014年第12期

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