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浅析小学数学课堂创设情境,激发兴趣

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摘要爱因斯坦认为,“兴趣是最好的老师”,如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会.我国古代伟大的教育学家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.为此,我在数学教学尝试采用快乐教学法.

作者邓成虎

机构地区贵州省纳雍县羊场苗族彝族乡保卫小学

出处《俪人（教师）》 2014年第24期19-19,共1页

关键词小学数学创设情境体验激励措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第24期

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