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同伴反馈在高中英语写作中的优势分析

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摘要写作是人类的重要交际手段之一,它能够在二语学习过程中有效促进语言习得.在过程写作教学法中,反馈作为写作教学重要组成部分,已成为写作教学领域的重要研究课题.本文分析了高中英语写作教学的现状、同伴反馈的定义及其在高中英语写作中的应用优势.

作者张宝祥

机构地区云南省怒江州兰坪县第一中学

出处《俪人（教师）》 2014年第24期108-108,共1页

关键词同伴反馈高中英语写作教学优势

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

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