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自主探究,追寻高效的芬芳-浅谈初中数学课堂如何引导学生自主探究

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摘要伴随着初中数学新课标改革的实施,针对初中数学改革的呼声也越来越高,笔者认为,对于初中阶段的学生来说,引导其自主学习、自主探究是激发学生主观能动性的最佳途径,本文从三大方面开展针对初中学生的自主探究之路,即创设情境,激发兴趣;发现问题,提出问题;自主练习,科学应用.

作者黄立敏

机构地区浙江省嵊州市谷来镇中学

出处《俪人（教师）》 2014年第24期123-123,共1页

关键词初中数学自主探究提升成效

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第24期

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