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试探新课改下的高中数学教学

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摘要新课改的教学精神,不只为教师指明了提升教学艺术的方向,也为教师提供了重新审视自身教学的理论依据.本篇文章即从教师关注学生成绩与能力的双重提升、激发学生数学学习的情感与兴趣、重视学生数学学习的心理走向三个方面,试述笔者高中数学教学的有关心得.

作者谢模君

机构地区重庆市奉节县永安中学

出处《俪人（教师）》 2014年第24期128-128,共1页

关键词高中数学新课改能力情感

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第24期

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