如何驾驭 “少教多学” 历史课堂

日本教育学博士佐藤学在《教师的挑战》一书的序言部分提出：“现在，全世界学校的课堂中都在进行着‘宁静革命’。全世界的课堂都在由‘教授的场所’转换为‘学习的场所＇”，“从班级授课的模式转向合作学习的模式”。我同的新课程改革也要求教师突破陈规，改善观有教学模式，倡导学生主动学习。不难看出，学生主动学习已成为课程改革的焦点，这就要求教师“少教”，采取一切手段让学生“多学”。