期刊文献+

PISA测评的素质发展评价意蕴 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 PISA测评作为一项国际学生素养测评项目,其评价理念关注素质发展,具有前瞻性;评价内容契合素质发展,维度具有代表性;评价应用促进素质发展,结论具有反馈性。本文分析了PISA评价理念、内容和应用的素质发展意蕴,从阅读素养、数学素养、科学素养、财经素养和问题解决能力等方面阐述了其素质发展评价内涵,以期完善我国的素质发展评价体系,提高教育质量,促进学生全面发展。
作者 吕智敏
出处 《当代教育科学》 北大核心 2014年第22期21-22,30,共3页 Contemporary Education Sciences
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献27

  • 1刘海峰.论科举的智力测验性质[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),1996,46(3):112-117. 被引量:8
  • 2OECD (2000) Measuring the Student Knowledge and Skills-the PISA 2000 Assessment of Mathematics, Reading, .Science literacy, OECD, Paris, France.
  • 3OECD (2001) Knowledge and Skills for Life- First Results from PISA 2000, OECD, Paris, France.
  • 4http://pisa-sq.acer.exiu.au/showQuestion.php?testld= :2298&questionId=1.
  • 5OECD (2003) The PISA 2003 Assessment Framework-Mathematics, Reading, Science, Problem Solving Knowledge and Skills, OECD, from http://www.pisa.oecd.org/ document/7/0.2340,en 32252351 32236173 33694215 1 1 1 1,00.html.
  • 6颇志跃.青少年科技教育与活动评价[M].上海:上海科技教育出版社,2003.
  • 7Jon Miller (1998) The measurement of civic scientific literacy, Public Understand. Science, 7 (1998) 203-223. Printed in the UK.
  • 8Ray Adams, Margaret Wu. PISA 2000 Technical Report. http://www. pisa.oecd.org/dataoecd 153119/33688233.pdf.
  • 9Organisation for Economic Co-operation and Development.(2003). The PISA 2003 assessment framework: Mathematics, reading, science and problem solving, knowledge and skills. Paris: Author.
  • 10样本试题PISA2000,2003年/数学/样本试题Ⅰ.http://www.fcd.cub.k.cdu.hk/-hkpisa/sample/files/2003 Maths Sample c.pdf.

共引文献37

同被引文献21

引证文献2

二级引证文献55

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部