行走在教育遗忘的边缘——对学校中等生现象的思考

“中等生”这一概念人们在工作中经常使用，但对于学校里的中等生，往往鲜少会有人去分析其内涵和真正的成因，更别说是进行相关的教育行为与策略的探究了。而这类学生往往占到班级人数的60％。关注这些行走在教育遗忘边缘的学生。已是当前每位基础教育者刻不容缓的任务。