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诺贝尔奖与教育之道
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摘要
10月揭晓的诺贝尔奖,吸引了世界的眼球。 尽管评奖标准、获奖人选受到不同程度的争议,但诺贝尔奖的意义在于向科学家致敬,它就像一面镜子,映照出教育的得失。
作者
张贵勇
出处
《云南教育(视界)》
2014年第21期1-1,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
诺贝尔奖
教育
评奖标准
获奖人
科学家
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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