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“杨辉三角”的探究性教学设计与实践

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摘要通过合作式教学,让学生从不同的视角来探究“杨辉三角”中的秘密,并用“杨辉恒等式”来说明或证明规律存在的必然性.

作者韩蕾

机构地区浙江省宁波市第二中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第12期37-39,44,共4页

关键词杨辉三角杨辉恒等式教学设计合作探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2014年第12期

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