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习作评析“赏”为舟--习作讲评方式的尝试
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摘要
欣赏往往能够促使人进入一种积极乐观的精神状态。习作讲评时三赏习作,对于激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力大有益处。
作者
王灵燕
机构地区
福建厦门集美区乐海小学
出处
《教育界(综合教育)》
2014年第10期102-102,共1页
关键词
自我欣赏
欣赏他人
群体欣赏
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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教育界(综合教育)
2014年 第10期
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