语文教学应关注课堂有效生成

在传统的语文课堂教学实践中，教学效果往往不令人满意。究其原因，我们只满足于课堂预设任务的完成，却忽视了对课堂生成资源的重视，更没有主动地促成课堂的有效生成。随着新课改的不断深入，语文课堂也应发生质的变化。实施有效教学，不仅要关注课堂效率，更应关注教学效果，使语文课堂教学呈现多样性、丰富性和随机性。