期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
情感智力因素在英语课堂教学中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在英语课堂教学中,情感因素可使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣,有利于培养学习兴趣,还可以让学生经常有成功的体验,教师应理解、尊重学生的情感,并用细微的身教体现情感教育,通过加强师生情感交流提高英语教学质量。
作者
赵兴叶
机构地区
河北省秦皇岛市北戴河区第二中学
出处
《学苑教育》
2014年第23期83-83,87,共2页
关键词
英语课堂
情感因素
学习兴趣
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
叶韵.
化学教学中的“身教”体现[J]
.数理化学习(教研版),2013(6):70-70.
2
韩淑玲.
浅谈英语教学中的情感教育[J]
.金色年华(下),2009(12):180-180.
3
徐金芳.
浅谈英语教学中的情感教育[J]
.科学大众(智慧教育),2010(6):6-6.
被引量:1
4
李泊.
浅谈英语教学中的情感教育[J]
.读书文摘(青年版),2014(10):173-173.
学苑教育
2014年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部