论思想品德学科定性与目标定位

在新一轮课程改革实践中，一些学校和教师对思想品德学科定性与目标定位产生偏差，使思想品德课或被抬高架空而虚化，或被贬低抑损而弱化，课程标准得不到很好贯彻。而李月根同志的文章对学科性质与目标定位作了深度探讨，渗透了平衡思想与系统论层次思想，专业功底扎实，视域广阔澄明，内容闳中肆外，为端正和深化对学科的认识提供了有益借鉴。从此文还可引出系列新选题，亦可在此基础上就学科性质等问题展开讨论，有待编读作三方协力开发与探究。