探究精讲合作学习——例谈“三维四段”教学模式的运用

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摘要《组合图形的面积》是人教版课标实验教材五年级下册的内容。教材在内容呈现上突出了两点,一是感受计算组合图形面积的必要性,二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探究性。这一内容也是培养学生个性化解决问题的好素材,学生可以根据自己的经验与解决问题的习惯,思考如何解决问题。笔者以此为例,谈谈＂三维四段＂教学模式在教学中的具体运用。

作者张晔

机构地区黄石市广场路小学

出处《湖北教育》 2014年第10期6-8,共3页

关键词教学模式合作学习《组合图形的面积》三维学生个性化精讲内容呈现实验教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2014年第10期

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