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创设小学数学教学情境的方略

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摘要《数学新课程标准》明确指出：“数学教学必须紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”为此，广大数学教师格外关注教学情境的创设。笔者认为教学情境的创设需要考虑以下几个问题：

作者石志江

机构地区江苏省淮安市洪泽县东双沟中心小学

出处《知识窗（教师版）》 2014年第20期11-11,共1页

关键词教学情境小学数学《数学新课程标准》生活实际数学教学生活经验数学活动数学教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

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