激活初中英语课堂气氛的策略

虽然经过了十年的课程改革，但学生的学习依然面临着不少困难。这种困难有的来自于教学内容，有的来自于教师的教学方式。这不仅让学生的课堂学习基本处于完全被动接受的状态，而且导致课堂气氛沉闷。针对这一现状，笔者进行了以课题为形式的研究。