摘要
在教育事业的发展面临机遇和挑战的今天,教师所面临的问题也引发了我们关于教师职业的进一步思索。在当代教育的环境下,关于教师角色定位的文章越来越多,总体上看来,影响教师对角色重新定位的因素很多,有外界因素也有教师自身的因素,然而主要因素却是教师自身的,因为教师没有真正的意识到自身存在的问题。本文就主要对教师自身因素进行分析,从而对影响教师角色重新定位中的问题提供相对应的对策。
出处
《科技视界》
2014年第32期37-37,共1页
Science & Technology Vision
基金
吉林省教育科学规划课题(GH13300)