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高职学生学习心理分析和学习能力培养对策 被引量:2

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摘要 高职学生的心理特点是导致学生学习行为的最直接因素,本文剖析了高职学生的心理,找出导致不良学习行为的症结所在,并针对这些问题提出了相应的学习能力培养策略。
作者 黄珏
出处 《科技视界》 2014年第33期257-257,362,共2页 Science & Technology Vision
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