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引导关注标点符号促进文本理解教学模式初探

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摘要 教学中重视标点符号,以标点符号为契机,揣摩标点符号深刻内涵,进行以标点符号为特色,促进学生对文本理解进行教学模式的探究,主要有:激情语文;个性语文;诗意语文。
作者 吴再立
出处 《福建教育研究(综合版)(B)》 2014年第3期34-35,共2页
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