分则裂痕,合则一统——对《乐理与视唱练耳》课程中知识与技能融合教学的探究

本论文通过对《基本乐理》与《视唱练耳》合二为一成为《乐理与视唱练耳》课程后如何将二者真正意义上的"合"、如何教学、教学方法与教学思路有哪些改变等问题进行了探讨。通过这几年来对本课程的教学,积累的一些教学经验和教学过程中产生的一些想法和大家共同分享,为以后的教学起到一个铺垫作用。还对改革后的课堂内容与教学思路作了一个简单梳理。教学中理论与技能训练相结合,学到的音乐基础理论知识立刻在课堂实践中得以运用,学生更快、更好的理解理论知识,再也不用担心专业术语的记忆。