应用型本科教育课程设计研究的两难困境及研究展望

一、两难处境：应用型本科教育课程设计研究的分歧 现有研究表明，此类教育的课程设计正处于两难境地。首先，课程目标举棋不定。本科教育的课程目标一方面要体现“人”的发展要求，另一方面也要体现社会的发展要求。其次，课程内容选择左右为难。再次，课程内容组织遭遇困境。